Ett mumintrolls försök att skriva fanfiction

Så har den tredje delkursen dragit igång med full fart, och vi förväntas skriva fanfiction. Jag har aldrig skrivit fanfiction förut, iallafall inte medvetet, och visst, det kommer att bli en utmaning! Det är dags att damma av och öppna upp den del av mig som en gång älskade att skriva fantasifulla och detaljrika noveller.

Så länge jag kan minnas har sagorna om Mumintrollen funnits i mitt liv. Jag har läst serietidningarna, tittat på de tecknade avsnitten i tv, lyssnat på sångerna om Mumin på kassettband... Allt. Till följd av min flytt till Sverige har Mumin igen blivit aktuell, eftersom jag som finlandssvensk ofta förknippas med just Mumin (vare sig jag vill det eller inte). Vad vore väl mer passande då än att skriva en egen liten berättelse om dessa charmiga små troll?

Min berättelse kommer att beröra den sida av Mumintrollet som vi aldrig fick höra om. Mumin som tonåring. Hur gick det när han växte upp och trotsade sina föräldrar? Hur gick det när Mumin och Snusmumriken slog upp ett tält i mossan och levde dålighetsliv? Det är ett sådant äventyr jag tänker försöka mig på att skriva om.

(Obs! Viss risk för finlandssvenska termer i min kommande text, sådana som svensksvenskar kanske icke förstår sig på.)

Kommunikationsplanen: Aha-upplevelse

Det är egentligen inte förrän vi kickade igång med planeringen av kommunikationsplanen som jag insåg i vilken utsträckning olika företag faktiskt använder sig av sociala medier för att nå ut till potentiella kunder. Och hur lätt vi som kunder/konsumenter accepterar, och nästan välkomnar,  de reklamkampanjer vi bombas med varje dag på nätet. För vem vill väl inte få chansen att vinna en spa-weekend eller kunna gå till affären och komma hem med en juice vi inte betalt för?

För min del var nog den främsta aha-upplevelsen just detta. Hur accepterande du och jag är i vår roll som konsumenter. Vi ifrågasätter knappt de olika metoderna företagen använder för att snärja oss. Det blir som vardagsmat för oss.

Arbetet med kommunikationsplanen öppnade upp mina ögon lite mer för hur viktiga sociala medier faktiskt är i marknadsföring år 2012. Det räcker inte med en annons i tidningen längre. Syns du inte på nätet, då finns du inte.

Diskussionsuppgift: Vad har hänt med texten?

Det sista vi gjorde torsdagen den 25:e oktober var att gruppvis diskutera de förändringar de tre olika texterna resulterade i. Efter diskussionen tillsammans med Sophie Sköld, Jessica Sjöstedt, Ulrika Fredriksson och Emma Lindell kom vi fram till detta:

Vad har hänt med texten? Exempel på förändringar, varför?

Kortare och mer konkreta. Rim. Lättsammare sätt att framföra budskapet på. Budskapet når fram med mer kraft. Lättare att vara övertydlig och ”löjlig”.

Förändringar som gjorts är att dökött plockats bort. De viktigaste orden har plockats ut. Rimmar.

Skribentrollen: Vem skriver vi för i de olika genrerna? Påverkar det vår skribentroll?

Studenter och lärare. Potentiella väljare. Alla.

I en artikel bör man vara objektiv, i broschyrtexten kan man vara mer subjektiv, i dikten får man skriva hur man vill. Litteraturen?

Skrivövning: Steg 1, 2 & 3

Onsdagen den 24:e och torsdagen den 25:e fick vi i uppgift att skriva tre stycken texter i olika genrer utgående från instruktioner vi fick av Cristine. Den första texten skrevs som en nyhetstext för Malmö Högskolas hemsida, den andra texten är en partipolitisk broschyrtext, och den sista är en dikt, alla baserade på samma innehåll. Jag samarbetade med Jessica.

STEG 1:

Socialdemokrat fixar gratis käk

Studier har visat att studenter som inte äter lunch har svårare att
koncentrera sig. Socialdemokraternas idé ska se till att det blir en
ändring på detta.

Emelie Johansson, Socialdemokrat i kommunfullmäktige i Malmö,
besökte i måndags Malmö Högskola och Kranen. Efter att först ha
pratat med kökspersonalen klingade Johansson i glaset och
presenterade sedan det nya beslutet för de lunchätande studenterna.
– Ni studenter är framtiden. Ni är viktiga för oss. Efter en
ommöblering i budgeten har vi fått möjligheten att erbjuda er gratis
lunch fem dagar i veckan. Vi tror att hemlagad, näringsrik mat kommer
att gynna er skolgång, sade Johansson och möttes av jubel och applåder.
Med start i januari kommer skolköken på Malmö Högskola att kunna
erbjuda gratis måltider åt sina hungriga studenter. Förhoppningen är
att öka prestationsförmågan och välbefinnandet i skolan, samt spara
pengar åt de studenter som kanske lever på studiebidrag.

STEG 2:

”Ni studenter är framtiden. Ni är viktiga för oss.”

I slutet av oktober gav Emelie Johansson studenterna på Malmö Högskola glädjebeskedet att det från början av årsskiftet kommer att erbjudas gratislunch. Beslutet har tagits på initiativ av Johansson i kommunfullmäktige med anledning av flertalet oroande rapporter. Studier har visat att koncentrationssvårighet och kronisk trötthet är mycket vanligt bland högskolestudenter. Med erbjudandet av gratis lunch fem dagar i veckan hoppas Johansson kunna bryta den onda cirkeln, spara pengar åt studenterna och främja deras hälsa.

STEG 3:

Ett meddelande på hösten
En politiker som höjer rösten
Mat utan pris till de unga
Beskedet fick salen att gunga
Låg koncentration utan föda
fick Johanssons hjärta att blöda
Lunchen är gratis i fem långa dagar
Mätta studenter och ingen som klagar
"Ni studenter är framtidens hopp,
varsågod, försprång i livets långa lopp."

Examination (delkurs 1) & skrivuppgift 4: “Före och efter”

Genom att besvara de tre frågorna i denna skrivuppgift ska jag försöka reda ut de mest centrala beståndsdelarna av etiken och moralen, samt vad som enligt lag är publicerbart material på nätet. Digitala medier har förändrat vårt sätt att se på litteraturen och texter, men hur?

Vad har jag som skribent för ansvar när jag publicerar i digitala fora?
Vid publicering av texter i digitala fora vilar ansvaret helt på skribentens axlar. Om jag skriver något som kommer att finnas tillgängligt digitalt, som t.e.x. diskussionsforum, bloggar, eller en text på någon nyhetssida, finns det vissa regler jag bör ta hänsyn till. Sverige är ett land som står för tryck- och yttrandefrihet, men bara för att jag enligt lag får skriva vad jag vill, betyder det inte att jag bör göra det. Vid digital publicering av en text ska jag som skribent måste jag som skribent vara medveten om vad som är etiskt rätt, dvs. hur jag bör bete mig och vad som är rätt och fel (Wikipedia, 2012).
Skribenten har ett ansvar att kolla upp sina källor och noggrant kontrollera dess ursprung för att undvika att sprida falsk information (Journalistförbundet, 2012). Det är viktigt att tänka på upphovsrätten, eller den s.k. ”författarrätten”, vilket innebär att författaren ensam äger rätten till att publicera och sprida sitt material (Steiner, 2009, s. 52).  Som skribent ansvarar jag för att kolla upp min information och ge korrekta källhänvisningar.

Vilka etiska ställningstaganden har jag gjort? Vilka konsekvenser får det för mitt fortsatta skrivande?
När jag skriver något som är tänkt att publiceras digitalt, online, finns det en hel del etiska faktorer att ta ställning till. Jag har valt att främst fokusera på skrivandet av bloggar, eftersom det i Sverige är en av de vanligaste metoderna att kommunicera på med sin omgivning, sina läsare. Att skriva en blogg liknas ofta med att skriva en dagbok (Lenemark, 2012, s. 22). En modern, digital dagbok. Är bloggen offentlig är det svårt att alltid skriva ut sina allra djupaste, inre känslor, eftersom vem som helst kan läsa. Blogginnehavaren/skribenten måste även vara medveten om de svenska lagarna. Genom att exempelvis peka ut och smutskasta någon hen inte gillar, kan skribenten göra sig skyldig till förtal.
Många av de stora svenska bloggpersonae som finns idag har skapat sig ett namn genom att medvetet uppträda provocerande och uppseendeväckande på internet. Blondinbella, eller Isabella Löwengrip som hon egentligen heter, är ett lysande exempel på en sådan bloggkarriär; hon började som den unga, utseendefixerade och utmanande blondinen, skapade sig ett namn och varumärke, och är idag en, om än fortfarande ung, eftertraktad affärskvinna och entreprenör (Sarrimo, 2012, kap. 6). Hon ändrade på sitt skrivande ganska snabbt, för att ändra på den allmänna uppfattning som rådde. Kort sagt, hon gick från ”ond” till ”god”. Detta är hon inte ensam om, bl.a. Kissie, Alexandra Nilsson, hänger på.
Vid publicering av offentliga texter är jag som skribent tvungen att ta hänsyn till andra, och uppföra mig enligt de etiska spelreglerna för digitala medier. En bra tumregel här är därför att jag inte bör skriva något som av mina läsare kan uppfattas som kränkande eller opassande, och jag bör uppträda som en god förebild för andra.

Hur förändras en traditionell skribentroll och ett traditionellt skrivande av digitala medier?
Den största skillnaden på det digitala skrivandet, jämfört med de traditionella trycktexterna, är snabbheten. Genom att publicera en text på nätet når jag som skribent lättare ut till den stora allmänheten, och jag gör det snabbt. Det tar bara ett knapptryck till att göra en text offentlig på nätet, medan det tar flera timmar, och ibland kanske dagar, till att vidarebefordra och få sin text synlig i de traditionella medierna, såsom t.ex. en dagstidning. Detta bidrar även till särskild noggrannhet från skribentens sida, eftersom det vid den snabba digitala publiceringen kräver att all information är korrekt innan den offentliggörs. En risk är ju såklart att skribentens material försvinner i mängden, för nätet är ingen liten lekplats. För en skribent innebär de digitala medierna oerhört många olika val och möjligheter. Digitalisering av text och användning av bilder gör det ofta enkelt att nå ut med ett budskap till sin omgivning, men det kräver även eftertänksamhet och planering för att lyckas.

Källor

Lenemark, Christian (2012). Litteraturens nätverk. Berättande på internet. Lund: Studentlitteratur.
Sarrimo, Christine (2012). Jagets scen. Självframställning i olika medier. Göteborg: Makadam.
Steiner, Ann (2009). Litteraturen i mediesamhället. Lund: Studentlitteratur.
Journalistförbundet. 2012. Spelregler för press, radio och TV. https://www.sjf.se/yrkesfragor/etik/spelregler-for-press-radio-och-tv (Hämtad 2012-10-03)
Wikipedia. 2012. Etik. http://sv.wikipedia.org/wiki/Etik (Hämtad 2012-10-03)

Samt föreläsningar på Malmö Högskola hållna av Fredrik Edman, Mikael Krona, Inger Lindstedt, Christine Sarrimo.

Skrivuppgift 3: Okreativt skrivande

En liten bloggberättelse:

"Äntligen hemma!
Har varit fullt ös hela dagen lång! Jag har känt mig spinkig, ful, fet, äcklig. Nu skulle jag vilja ha en boxningspåse som jag kan få slå på!! Helt sjukt, men jag reagerar inte så bra på stress och när folk skriker på mig. Ska njuta nu de sista timmarna. Vill helst krypa ihop till en boll, men har hört att det inte är särskilt effektivt. Gillar ni inte mig, vem fan har tvingat er att gå in på min blogg? Vi kvinnor har så mycket skit vi måste tampas med ändå... Aja nu ska jag fortsätta dricka mitt kaffe och sen plugga i 3 timmar till.. Behöver någon som pushar mig. Jag har en hel del reflektioner, skriver mer om det imorgon. Puss på er."

Texten är ett ihopklipp av meningar från diverse olika svenska bloggar, hittade på topplistorna på Bloggportalen.se (ex. Kissie, Kenza, Blondinbella, Angelica Blick osv.). Det är en uppgift delkursen som handlar om okreativt skrivande.
Min tanke bakom denna text var att hitta meningar som passar ihop och skapar ett blogginlägg av meningar i andra blogginlägg. Det visade sig vara ganska enkelt, eftersom de flesta bloggar om ganska likadana ämnen. Att just mitt "blogginlägg av blogginlägg" blev så nedstämt och med dålig stämning är ett medvetet val, men trots det vågar jag påstå att många bloggare klagar en hel del i sina texter.
Det hade säkert gått att göra ett sånt här blogginlägg per dag, och sammanställa ett tiotal bloggar i denna form. Kanske någon hade varit intresserad av att läsa sånt?

Skrivuppgift 2: Fråga 8

Jag skulle vilja lägga ut lite musik på min hemsida. Vad är tillåtet och vad är inte tillåtet?

Precis som vid andra konstformer gäller upphovsrätten även här. För att få lägga ut och offentliggöra någon annans musik måste du först få tillåtelse från upphovsmannen (eller skivbolaget) att använda musiken, eller så bör denne ha varit död i 70 år. Du äger inte rätten att utnyttja musiken endast genom att köpa pch äga en skiva, för sprider du vidare ett exemplar på din hemsida inkräktar du på upphovsmannens ekonomiska rättigheter. Ett alternativ är att kontakta STIM och köpa en s.k. licens att använda ett musikverk, varefter ersättning för användandet sedan betalas ut åt upphovsmannen. Det är alltså INTE lagligt att sprida vidare någon annans musik på din hemsida utan dennes tillåtelse.

Har däremot du själv skrivit och producerat musiken är det också du som äger rättigheterna och då är det fritt fram att publicera och använda detta hur du själv önskar på din hemsida.

Svaren på de andra två frågorna hittas hos Jessica Sjöstedt och Ulrika Fredriksson (grupp 9).

Skrivuppgift 1: Blogganalys

Den blogg som står i centrum för min analys är skriven den finlandssvenska journalisten och bokskribenten Jeanette "Peppe" Öhman och går under namnet Livet & Helsingfors (www.jeanetteohman.com).

Vem är den typiska läsaren av Peppes blogg?

Efter en snabb titt på kommentarer och bloggprenumeranter drar jag slutsatsen att det främst rör sig om finlandssvenska och svenska kvinnor i åldersgruppen 20-45, men även en och annan manlig läsare. "En text samtalar alltid med en bestämd läsare" (Lindstedt, s. 31), och eftersom Peppe själv är en 36-årig kvinna och håller en vänskaplig och god ton i inläggen får jag känslan av att hon samtalar med väninnor. Hon skriver bl.a. för samhällsintresserade och bokslukare, och det diskuteras allt från jämställdhetsfrågor till mode.

Vad vill hon förmedla?

Budskapet är relativt tydligt i bloggen. Det rör sig främst om Peppes brinnande intresse för ett jämställt samhälle där gamla könsroller slopas. Det genusneutrala "hen" syns ofta i hennes texter, och det var t.ex. hon som tog steget och friade till sin man. Ibland är det ändå budskapet så enkelt som en rekommendation av en, enligt henne, läsvärd bok.

Vad är målet med bloggen?

Förutom att underhålla sin publik och driva med sig själv, vill Peppe få sina läsare att tänka till. Genom att skriva inspirerande texter och berätta om särskilda händelser och event går det att läsa mellan raderna och förstå att hon nästan viskande uppmanar läsarna till en förändring och ställningstagande.

Tiden då?

Det är varierande längd på blogginläggen, men ofta är de korta och lättlästa. Peppe tycks vara medveten om att tålamodet bland läsarna varierar, och håller sig därför ofta till korta inlägg med välformulerade meningar och låter därefter diskussionen flyta på bland kommentarerna. Är det något hon personligen behöver få svar på ställer hon oftast en direkt fråga och väntar på respons från läsarna. Genom möjligheten att kommentera inläggen får alltså läsaren själv välja hur mycket tid hen vill lägga ner på bloggen och diskussionen.

Vad är det för genre på bloggen?

Peppe skriver själv att det började som en "rolig liten dagbok", men utvecklades till något mycket större. Hon är en i media uppmärksammad person och driver en mammablogg vid sidan om Livet & Helsingfors, men förutom den personliga blogg det faktiskt är, vill hon också se den som ett forum öppet för diskussion.

Var fungerar bloggen?

Slutligen, kontexten. Regelbunden uppdatering, snabblästa inlägg i en ren och klar blogg designmässigt gör att Peppes blogg är en att återvända till. Allvar blandas med humor vilket gör att läsaren lika väl kan sitta ner och ta god tid på sig, som att besöka när hen är ute på språng. Bäst fungerar kanske bloggen ändå bland de svenskspråkiga läsarna i Finlands huvudstadsregion, med tanke på namnet.

Referenser:

Lindstedt, Inger (2002). Textens hantverk. Lund: Studentlitteratur AB

Skrivövning

På föreläsningen idag fick vi dela upp oss i par och skriva kreativt en stund. Ulrika och jag samarbetade och skrev då två spännande short stories som jag nu tänkte låta er ta del av! Varsågoda.

Ett.

En spöklik dimma stiger långsamt upp mot stjärnorna under ljuset av strålkastaren. Det är mörkt, kallt - jag vill hem. Skuggor verkar lura i hörnen. Strålkastaren är obådande, något har hänt. Jag tittar till höger - ingenting. Vänster - inget där heller. Framför mig finns ett mörker som jag inte gärna vill ge mig in i.

Så, plötsligt, ett ljud. Någonstans där framme verkar mörkret ha olika nyanser. Det ser ut som ett djur som rör sig långsamt och beräknande.

Jag funderar, "kan det vara..?"

(Här tar första berättelsen, eller vad vi nu ska kalla den, slut. Fritt att fantisera om vad eller vem det var. Förslagsvis: "Batman.")

Två.

Hon tittar uppgivet på klockan hon har på sin vänstra handled. Trampar otåligt på stället och sparkar iväg en sten med tån. Hon letar efter något i sin bruna läderportfölj, men utan att hitta det hon söker. Klockan tickar vidare. Håret hon hade i en lös hästsvans får nu bli till en stram fläta istället.

För tio minuter sedan var han sen - nu är han jättesen. Hon ser sig omkring, och så på klockan igen. Tänk om han såg henne och vände.

Plötsligt känner hon en lätt knackning på axeln och vänder sig om. Där står en kort, tunnhårig man med fyrkantiga glasögon. Hon ångrar att hon gick med på att träffas.

(Slut på andra.)

Att skriva och publicera i digitala medier, 30 hp

Detta är en blogg ämnad för de skrivuppgifter som kommer ingå i ovan nämnda kurs på MAH (höstterminen -12). So, let's get this party started!